Gruppe Atelierhaus 2004

Ausstellung VorBilder - NachBilder

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Die selbstgewählte Aufgabe bestand darin, in der Auseinandersetzung mit vier ausgewählten Werken des 16. und 17. Jahrhunderts, die sich in der Gemäldesammlung der Universität befinden, Eigenes zu schaffen. Darüber hinaus soll mit diesem Projekt in der Öffentlichkeit Aufmerksamkeit erregt werden für die nur zu besonderen Anlässen zugänglichen Schätze der Uni-Kunstsammlung. Die Originale aus der Kunstsammlung der Universität Göttingen im Auditorium Universitätssammlung wurden in den Ausstellungsräumen der Musa als Repros der VOR-Bilder dokumentiert:

*Matthias Stimer (1600-1650) Emmausmahl // *Pieter Pourbus (1523-1524 "Bildnis einer jungen Frau" // *Unbekannter Maler Anfang 16 Jhdt. Portrait eines jungen Mannes mit Nelke, // *Pieter de Putler (1600) Fischstilleben

Bei der Finissage am Sonntag den 7.3.04 wurde ein Tanz/Filmprojekt vorgeführt: "Zwischenräume" zwischen Öl auf Leinwand des 16.Jh. und den Bildschirmbildern unserer Zeit. Ein Tanz-/Filmprojekt von und mit Sonja Seng und Rolf Schulz (Tanz) und Malte Götz und Jens Hille (Film), die sich an den vergangenen 2 Wochenenden mit den VorBildern der Ausstellung befaßt haben. Der Tanz, ein Sinnesraum in einer Bilderschlucht von gestern und heute, von inneren und äußeren Landschaften. Der Tanz ein Zwischenraum von dem, was wir sehen, sehen wollen, zu sehen wünschen, nicht sehen können, doch nicht sehen. Ergänzt wird der letzte Ausstellungsabend mit einer Lesung aus Tracy Chevaliers Buch "Das Mädchen mit dem Perlenohrring".

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1: "Hoffen und Bangen", 2: "Blütenzeit"

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3: "Bestellte Ware"  4: "Kaltes Vergnügen"

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6: "Profil",                    7: "Fisch Still-Leben"

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8: "Glimmer-Fische"     9: "Fischland"

10   "Rezeption"

10 Rezeption / bei der Betrachtung von Kunstwerken begegnen wir dem Raum, anderen Menschen, uns selbst und dem Kunstwerk. Die ersten beiden Arten der Begegnung sind hier nicht explizit erfasst. Uns selbst begegnen wir vordergründig im Glas der unteren Bilderreihe, aber natürlich auch in der Art, wie wir uns zu dem betreffenden Werk verhalten (obere Bilderreihe: neugierig, fragend/ emotional in Ausrufen/ erklärend / analysierend, mit sachlichen Feststellungen) und welche Assoziationen es bei uns hervorruft.

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15 "Fische Stileben" (eigene Schreibweise) Installation zum Thema "Fische" - Formen und Symbole führen zum Fischrestaurant und zur Imbißbude, Fischstäbchen, Bremer, Pommes

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12 "Farbgedanken zum Bildnis einer Jungen Frau"    v.l.n.r.: "Entrüstung" , "Erwachen", "Entfaltung"

29	29 Ute Seiter-Stedeler : "Im Rahmen überschreiten übergreifen". zum Portait eines jungen Mannes mit Nelke

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13 Emmaus - "Sehen, Erkennen" (links oben), "Erkennen, Bewußtwerden" (links unten), "Mittendrin" (rechts oben) "Hindurch und Erkennen" (rechts unten) - In der biblischen Geschichte erscheint Jesus einigen ehemaligen Jüngern, die ihn zunächst nicht erkennen. In dem Moment wo sie ihn erkennen verschwindet er. Besonders dieser Aspekt hat Irmela Müller bei der Anfertigung der Bilder geleitet.

Der Körperabdruck mit Öl auf Packpapier, nachbearbeitet mit selbst hergestellter Asche und Kohle, zeigt die junge Frau in ihrer heutigen Form - "entpuppt" und befreit von Einschnürungen - sich selbst zugewandt. Beide Bilder sind Selbstbildnisse. Im Körperabdruck kommt die Künstlerin in
direkten Kontakt mit dem Kunstobjekt. Die nachgeahmte Haltung des Mädchens ist Vorbild für einen Tanz auf Seide und Papier.

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15: ?                   16: "Verpflichtung"

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17 "Ist der Schlüssel die Treue?"    18 "Schmerz"

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19: "Was bleibt?" 20: "Entschlossenheit"

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21 Verfall und Zerstörung , 24: "Pereat lingua dolosa (Die lästerliche Zunge möge vergehen)"

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27: Tischgesellschaft, 28: Fischstillleben

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31 "Reflektionen" Die Betrachtung der alten Bilder führte zur Beschäftigung mit dem Thema der Lichtreflexion, Licht und Schatten. Dieses Thema führte zum Arrangement in der Installation

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Zwei Bilder, die das Thema Vor- und Nachbilder wörtlich umsetzen: die Originale als Umrissbilder hängen vor einem Hintergrund auf dem Texte und kleine Bilder die Vorbilder der Vorbilder erläutern in ihrer handwerklichen Schwierigkeit: die Farben zu finden, die Bilder-Untergründe wie zB glattes Holz zu finden usw.